martes, 24 de febrero de 2015
lunes, 23 de febrero de 2015
Vicente Ferrer
Hola, por último os dejamos un resumen de la biografía de Vicente Ferrer, una persona que dio su vida por los demás. Esperamos que aprendáis mucho.
VICENTE FERRER
-Vicente Ferrer Moncho nació en Barcelona el 9 de abril de 1920 y murió en Anantapur el 19 de junio de 2009. Fue un cooperante español, considerado una de las personas más activas en la ayuda, solidaridad y cooperación con los desfavorecidos del tercer mundo. Ha desarrollado su actividad principalmente en la India, donde llegó en 1952 como misionero jesuita.
VICENTE FERRER
-Vicente Ferrer Moncho nació en Barcelona el 9 de abril de 1920 y murió en Anantapur el 19 de junio de 2009. Fue un cooperante español, considerado una de las personas más activas en la ayuda, solidaridad y cooperación con los desfavorecidos del tercer mundo. Ha desarrollado su actividad principalmente en la India, donde llegó en 1952 como misionero jesuita.
-La vida de Vicente Ferrer estuvo marcada por varios acontecimientos clave: llamado a las filas republicanas en 1936, tuvo que luchar con tan sólo 16 años en la conocida Quinta del Biberón. Años más tarde, entró a formar parte de la Compañía de Jesús con la ilusión de cumplir su deseo y vocación: ayudar a los demás.
-En 1952 llegó a Mumbai. A partir de entonces dedicó su vida a erradicar el sufrimiento de las personas más pobres de ese país. Su labor generó muchas suspicacias entre las clases dirigentes que lo veían como una amenaza y consiguieron una orden de expulsión del país.
-En 1968 Vicente abandonó la India. Tres meses después, y gracias a la intervención de Indira Gandhi, consiguió un nuevo visado y se instalaó en Anantapur. Dos años más tarde abandonó la Compañía de Jesús y creó, junto a Anne Perry, la que sería su esposa unos meses más tarde, la Fundación Vicente Ferrer.
Tema 7: Jesús, el Salvador - La ayuda de los demás
Hola!! Ahora os vamos a dejar una actividad de nuestro libro de Religión, esperamos que os guste mucho y que aprendáis. Este es un breve resumen de la historia: Érase una vez unas cerillas que
tenían mucho frío dentro de la caja, un día una de ellas decidió arriesgar su vida y se lanzó a buscar fuego y entonces descubrió que el fuego estaba dentro de ellas y animó a todas ellas a que saltaran y ya no tuvieron más frío.
Actividad 1: Contesta
- ¿Qué problema tenían las cerillas? Que tenían mucho frío dentro de la caja.
- ¿Cuál era la solución? Salir fuera a buscar fuego para calentarse.
- ¿Quién se arriesgó? Una pequeña cerilla.
- ¿Qué le ocurrió al intentar salir de la caja? Que perdió el equilibrio y cayó de cabeza, entonces empezó a arder.
- ¿Qué descubre al ver que arde? Que el fuego estaba en ella.
- ¿Cómo ayuda a las otras cerillas? Gritándole que el fuego estaba dormido dentro de ellas.
- ¿Valió la pena que una cerilla arriesgara su vida para salvar a las demás? ¿Por qué? Sí, porque no volvieron a pasar más frío.
- ¿Cuál es el mensaje de la historia? Vale la pena arriesgarse por los demás.
tenían mucho frío dentro de la caja, un día una de ellas decidió arriesgar su vida y se lanzó a buscar fuego y entonces descubrió que el fuego estaba dentro de ellas y animó a todas ellas a que saltaran y ya no tuvieron más frío.
Actividad 1: Contesta
- ¿Qué problema tenían las cerillas? Que tenían mucho frío dentro de la caja.
- ¿Cuál era la solución? Salir fuera a buscar fuego para calentarse.
- ¿Quién se arriesgó? Una pequeña cerilla.
- ¿Qué le ocurrió al intentar salir de la caja? Que perdió el equilibrio y cayó de cabeza, entonces empezó a arder.
- ¿Qué descubre al ver que arde? Que el fuego estaba en ella.
- ¿Cómo ayuda a las otras cerillas? Gritándole que el fuego estaba dormido dentro de ellas.
- ¿Valió la pena que una cerilla arriesgara su vida para salvar a las demás? ¿Por qué? Sí, porque no volvieron a pasar más frío.
- ¿Cuál es el mensaje de la historia? Vale la pena arriesgarse por los demás.
Texto expositivo - Cádiz
Hola chic@s, hoy vamos a realizar un texto expositivo sobre Cádiz y además vamos a subrayar los verbos regulares, irregulares y defectivos. Esperamos que os guste y que aprendáis mucho.
CÁDIZ
¿Qué es Cádiz? Cádiz es un municipio español, capital de la provincia española homónima, en la comunidad autónoma de Andalucía, en el extremo suroccidental de la Europa continental.
Es el tercer núcleo poblacional de Andalucía y uno de los más activos económica e industrialmente, en Andalucía, España. Además, conforma
junto a los municipios de Chiclana de la Frontera, El Puerto de Santa María, Jerez de la Frontera, Puerto Real, Rota y San Fernando la Mancomunidad de Municipios Bahía de Cádiz.
CÁDIZ
¿Qué es Cádiz? Cádiz es un municipio español, capital de la provincia española homónima, en la comunidad autónoma de Andalucía, en el extremo suroccidental de la Europa continental.
junto a los municipios de Chiclana de la Frontera, El Puerto de Santa María, Jerez de la Frontera, Puerto Real, Rota y San Fernando la Mancomunidad de Municipios Bahía de Cádiz.
¿Cuál es su gastronomía? La gastronomía típica de Cádiz incluye guisos y dulces típicos de la comarca y propios de la ciudad. Al igual que en toda Andalucía, destacan las tapas. Destacan los productos del mar como el pescaíto frito, el bienmesabe o cazón en adobo, el marisco (cocido, a la plancha o frito), la morena en adobo, las tortillita de camarones, la caballa asada... En especial, entre los mariscos, destacan las cigalas, las coquinas, los muergos (o navajas), las cañaillas, el bogavante, los berberechos, las gambas, el centollo, los camarones y los langostinos.
Carnaval de Cádiz: El carnaval de Cádiz es uno de los más importantes de España, de los más conocidos del mundo y declarado fiesta de interés turístico internacional. Cabe destacar, entre los múltiples actos dentro del carnaval, el concurso oficial de agrupaciones, con más de 100 años de historia, donde participan cada año más de un centenar de agrupaciones entrechirigotas, comparsas, cuartetos y coros. Otro de los actos que simbolizan al carnaval gaditano son sus genuinos carruseles de coros.
Bibliografía: http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1diz
-En esta entrada hemos trabajado las clases de verbos, hemos señalado en rojo los regulares, en amarillo los irregulares y no hemos encontrado ningún defectivo, aunque un ejemplo podría ser el verbo llover.-Y también el texto expositivo, que tiene dos partes: tema y contenido.
Bibliografía: http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1diz
-En esta entrada hemos trabajado las clases de verbos, hemos señalado en rojo los regulares, en amarillo los irregulares y no hemos encontrado ningún defectivo, aunque un ejemplo podría ser el verbo llover.-Y también el texto expositivo, que tiene dos partes: tema y contenido.
viernes, 20 de febrero de 2015
Jesús, Dios y hombre
Hola a todos, hoy vamos a subir una entrada de Religión que será realizar una sopa de letras y hacer un resumen creativo, esperamos que os guste mucho y que aprendáis.
Sopa de Letras
A. Mar sin vida: Muerto
B. Rey: Heródes
C. Copiaban las leyes: Escribas
D. Estaban en el templo: Levitas
E. Ley de Moisés: Torá
F. Maestro que enseñaba en las sinagogas: Rabino
G. Defendía el cumplimiento escrito de la ley: Fariseo
H. Los que no cumplían la ley: Impuros
Y ahora os dejamos un mapa mental que hemos realizado:
jueves, 19 de febrero de 2015
Ficha de lectura
Hola a todos y a todas hoy voy a presentaros una ficha de lectura del libro Diario de Greg un prigao total.Espero que os guste.
Personajes
Greg Heffley
Rowley
Rodrik
Director
Jeff Kinney
Pequeño resumen
Ser casi adolescente puede resultar muy fastidioso.Nadie lo sabe mejor que Greg Heffley,inmerso en el duro ambiente del instituto,donde los chocos bajitos que aún no han pegado el estirón tienen que compartir los pasillos con grandullones que ya se afeitan dos veces al día.
Personajes
Greg Heffley
Rowley
Rodrik
Director
Jeff Kinney
Pequeño resumen
Ser casi adolescente puede resultar muy fastidioso.Nadie lo sabe mejor que Greg Heffley,inmerso en el duro ambiente del instituto,donde los chocos bajitos que aún no han pegado el estirón tienen que compartir los pasillos con grandullones que ya se afeitan dos veces al día.
Rocas metamórficas
Hola a todos y a todas, hoy vamos a aprender las rocas metamórficas, esperamos que os guste mucho y sobre todo que aprendáis.
Rocas metamórficas
¿Qué proceso siguen? Cuando una roca queda hundida a una cierta profundidad de la corteza terrestre se ve sometida a los procesos relacionados con la actividad interna de la Tierra. Estos procesos originan las rocas metamórficas.
¿Cómo se crean? La roca metamórfica se crea por el aumento de la temperatura y presión.
¿Cuáles son algunos ejemplos? La pizarra y el mármol.
Pizarra
-Color oscuro y tacto suave.
-Formado por láminas.
-Pueden separarse fácilmente en láminas de superficies lisas y planas.
-Se utiliza en la construcción de tejados.
-Antiguamente se empleaba en la elaboración de pizarras para la escuela.
Mármol
-Puede tener distintos colores aunque el habitual es el blanco.
-Formado por cristales de aspecto similar a los del azúcar.
-Se puede tallar y pulir y de él se obtienen formas de gran belleza.
-Se utiliza en la escultura y como roca ornamental.
-Se usa como material de construcción.
Rocas metamórficas
¿Qué proceso siguen? Cuando una roca queda hundida a una cierta profundidad de la corteza terrestre se ve sometida a los procesos relacionados con la actividad interna de la Tierra. Estos procesos originan las rocas metamórficas.
¿Cómo se crean? La roca metamórfica se crea por el aumento de la temperatura y presión.
¿Cuáles son algunos ejemplos? La pizarra y el mármol.
Pizarra
-Formado por láminas.
-Pueden separarse fácilmente en láminas de superficies lisas y planas.
-Se utiliza en la construcción de tejados.
-Antiguamente se empleaba en la elaboración de pizarras para la escuela.
Mármol
-Formado por cristales de aspecto similar a los del azúcar.
-Se puede tallar y pulir y de él se obtienen formas de gran belleza.
-Se utiliza en la escultura y como roca ornamental.
-Se usa como material de construcción.
Andalucía - Cádiz - Suma de números decimales
Hola aventurer@s del aprendizaje, hoy vamos a aprender como realizar un problema de suma de números decimales. Esperamos que os guste mucho y que aprendáis.
Hotel Barceló de Cádiz
Queremos viajar a Cádiz y tenemos que buscar un hotel para alojarnos. Entonces, hemos decidido investigar sobre los hoteles que hay allí, que tuvieran buen precio y con condiciones especiales.
Entonces hemos encontrado un hotel que tenía todo lo que buscábamos, es el Hotel Barceló. Y nos hemos planteado el siguiente problema:
-Si alquilamos dos habitaciones, una para mí y otra para Antonio, y cada una cuesta 241,40 € con condiciones especiales y desayuno incluido, ¿Cuánto nos costarán los dos alojamientos?
Datos:
- 241, 40 € cada alojamiento
- 2 habitaciones
Operación:
241,40 + 241,40 = 482,80 €
Solución: Los dos alojamientos nos costarán 482, 80€ en el Hotel Barceló de Cádiz.
* En esta entrada María y yo (Antonio) hemos trabajado la suma de números decimales.
Hotel Barceló de Cádiz
Queremos viajar a Cádiz y tenemos que buscar un hotel para alojarnos. Entonces, hemos decidido investigar sobre los hoteles que hay allí, que tuvieran buen precio y con condiciones especiales.
Entonces hemos encontrado un hotel que tenía todo lo que buscábamos, es el Hotel Barceló. Y nos hemos planteado el siguiente problema:
-Si alquilamos dos habitaciones, una para mí y otra para Antonio, y cada una cuesta 241,40 € con condiciones especiales y desayuno incluido, ¿Cuánto nos costarán los dos alojamientos?
Datos:
- 241, 40 € cada alojamiento
- 2 habitaciones
Operación:
241,40 + 241,40 = 482,80 €
Solución: Los dos alojamientos nos costarán 482, 80€ en el Hotel Barceló de Cádiz.
* En esta entrada María y yo (Antonio) hemos trabajado la suma de números decimales.
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